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Possui critérios para elaboração, realização e verificação das provas dadas pelo EIEP na UFSM.

Assunto do parecer: Edison Kaabas Ineu requer matrícula no 4° semestre do Curso de Odontologia.

Cleonira Irene Pain solicita transferência para o Curso de Zootecnia da UFSM.

Assunto do parecer: Edgard da Rosa Santurion requer matrícula na IV Unidade Curricular (U.C.) diferenciada do Curso de Odontologia da UFSM.

Assunto do parecer: Claudio Demetro Gracioli requer dispensa de disciplina.

Assunto do parecer: Carlos Alberto solicita dispensa de disciplinas.

Assunto do parecer: Camões Luiz Tagliari requer dispensa da 1ª e 2ª Unidade Curricular.

Assunto do parecer: Nadia Mára Dias Carrizales, aluna do Curso de Zootecnia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro solicita dispensa das Unidades Curriculares I e II do Ensino Integrado e da Unidade Curricular Zootecnia III do Ensino Integrado.

Assunto do parecer: Felon do Nascimento Neto solicita dispensa das Unidades Curriculares I e II do Ensino Integrado e Unidade Curricular Zootecnia III do Ensino Integrado.

Assunto do parecer: Victor Manuel Tovar Castanheira solicita dispensa das Unidades Curriculares I e II do E.I. e Unidade Curricular Zootecnia III do E.I.

Trata-se do Termo de Convênio consolidado entre o Diretor do DAU/MEC e a UFSM, para concessão de recursos para o Subprojeto Ensino Integrado e Ensino Programado da Operação Produtividade em 17 de outubro de 1973.

Este relatório aborda as atividades desenvolvidas pelo Centro de Estudos Básicos da UFSM, relativo ao ano de 1972. Sendo o Centro de Estudos Básicos criado pelo Decreto nº 66.191, de 06 de fevereiro de 1970, publicado no Diário Oficial da União de 12 de fevereiro de 1970, que aprovou o Plano de Reestruturação da UFSM.

Contém dados referentes ao total de aulas teóricas e práticas de cada disciplina, bem como os docentes responsáveis pela disciplina. Possui ainda à quantidade de alunos matriculados em cada curso da 2ª unidade curricular e o percentual de alunos reprovados e aprovados com suas respectivas notas.

Contém o total de horas efetivamente ministradas por aluno matriculado e, apresenta também, as Unidades Curriculares correspondente ao respectivo período letivo.

Possui o número de vagas oferecidas por curso (na 1ª Unidade Curricular) no vestibular.

Possui os semestres, códigos de disciplinas, unidades didáticas, assim como a carga horária, os créditos e os pré-requisitos das disciplinas relativo ao curso de Medicina.

Apresentam as justificativas, os objetivos e as ações complementares do projeto. Além de quadros e cronogramas desenvolvidos pelo Ministério da Educação e Cultura relacionando as programações e continuidade do Ensino Integrado no período de 06 (seis) anos (1974 - 1979)

Apresenta a estrutura atual e o funcionamento do ensino no Ciclo Básico do Instituto de Ciências Biológicas (ICB) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Possui 2 documentos sendo o primeiro aborda o planejamento para a aplicação da Metodologia do Ensino Integrado no Centro de Ciências da Educação. Compreendido do período de 20 de setembro de 1976 a 28 de fevereiro de 1977 na Universidade Federal do Piauí. O segundo documento descreve as atividades desenvolvidas na fase de planejamento da experiência do projeto.

Apresenta resumidamente à justificativa, uma descrição do projeto, os objetivos e finalidades, as fases de execução, a proveniência dos recursos humanos e financeiros e os órgãos responsáveis pela consecução do projeto.

Possui os preliminares do projeto, os objetivos, planejamento, fases de implantação, dificuldades encontradas, peculiaridades e as conclusões após o término do primeiro ano de execução do projeto EIEP

Realizada na Universidade Federal de Pernambuco, visa fornecer subsídios aos grupos de trabalho do ensino integrado , através do relato de experiências

Trabalho elaborado pelo Professor Mario Rigatto, professor adjunto do departamento de Medicina Interna da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apresentado no XIII Reunião Anual da Associação Brasileira de Escolas Médicas em Salvador - BA, entre as datas 1° a 04 de outubro de 1975.

Trabalho elaborado pelo Professor João Paulo do Valle Mendes. Apresentado no XIII Reunião Anual da Associação Brasileira de Escolas Médicas em Salvador - BA, entre as datas 1° a 04 de outubro de 1975.

Trabalho desenvolvido pela Profª. Maria Conceição R. Pignatari da Pontifícia Universidade Católica de Campinas e apresenta resumidamente o ensino integrado como elemento capaz de solucionar problemas na formação do enfermeiro.

Desenvolvido no Centro de Ciências Biológicas (CCBi) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), apresenta a metodologia que será utilizada para o estudo e o cronograma das atividades a serem desenvolvidas no período de 1975 e início de 1976.

Pesquisa Educacional realizada pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), apresenta um comparativo entre o ensino integrado e o ensino tradicional de modo a averiguar qual deles é o mais eficaz na preparação profissional do estudante.